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迟砚觉得()奇怪：你(nǐ )不是长身体吗？一份不够就再()来一份。

之(zhī )前那些所有看起来带点什么意思的行为言语，原来只是出于朋友的(de )角度()，简单又纯粹。

贺勤说的那番话越想(xiǎng )越带劲()，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来后()，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥一个数学老师()口才不比许先生(shēng )差啊，什么‘教育是一()个(gè )过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听()(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都说不出来()(lái )。

如果喜欢很难被成全，那任由它被时间淡()化，说不定也是一件好(hǎo )事？

孟行悠真是服()了：主任，快上课了，咱别闹了成吗？

没想()到他(tā )一口气说了这么长一串，孟行悠觉得()惊讶(yà )，正想开口，结果景宝又缩了回去。

五()中是规定学生必须住校的，除非高三或者身()体有特殊情况，不然不得(dé )走读。